用黑白键演绎多彩人生 孤独症钢琴老师用音乐疗愈更多人

中新网成都(chéngdū)5月27日电 题：用黑白键演绎多彩人(rén)生 孤独症钢琴老师用音乐疗愈更多人 提前在(zài)教学群里发上课提醒、提前到教室做好教学准备、把每个孩子要用的乐谱边角抚平……在成都市温江区(wēnjiāngqū)，这是患有(huànyǒu)自闭症的钢琴老师白玮成在课前必备的教学仪式。 白玮成授课现场(xiànchǎng)。祝欢 摄 今年27岁的白玮成在3岁时(shí)确诊自闭症，在漫长的康复、干预治疗中，白玮成的父亲白煜泽发现儿子对钢琴感兴趣，不禁喜出望外。6岁那年，白玮成正式开始(kāishǐ)了钢琴之旅(zhīlǚ)。高中毕业时，白玮成参加全国(quánguó)高考并被四川音乐学院录取，是四川第一个通过全国高考考上大学(dàxué)的自闭症患者。大学毕业后，白玮成开始参加钢琴演奏、钢琴伴奏、吉他(tā)弹唱路演、钢琴教学等活动。2023年9月，白玮成开始尝试钢琴教学助教。2024年，在成都市温江区残疾人联合会的帮助(bāngzhù)下，他给一群患有孤独症(gūdúzhèng)、唐氏综合征、智力障碍和染色体缺失的特殊(tèshū)孩子们上钢琴课。 在上(shàng)每堂课之前，白玮成都会认真备课，并在家里进行一遍又一遍地模拟。“给普通(pǔtōng)的(de)(de)孩子和特殊的孩子上课是不一样的，普通的孩子只需要在专业知识上给予指导和纠正，帮助他们提升技巧。而特殊的孩子要从他们感兴趣的儿歌(érgē)开始引导。”经过一年多的摸索，白玮成发现利用特殊孩子们对于听的优势，给他们做示范，再加上身体的律动来引导他们，更容易被接受(jiēshòu)。 今年11岁的(de)彤彤是中度(zhōngdù)自闭症(zìbìzhèng)，他已经跟随白玮成学了(le)一年多的钢琴。从最初的坐立难安到如今坚持上完一节课，并且能够完整(wánzhěng)地弹奏四五首曲子，是白玮成和彤彤家长共同努力的成果。如今，一走进教室，彤彤便弹起了《两只老虎》。“自闭症孩子需要特别多的爱和包容，彤彤第一次上课的时候情绪很大，还摔琴凳。”回忆起第一次上课的场景，彤彤妈妈李菊满是感慨(gǎnkǎi)。 而对于白玮成来说，安抚学生的情绪(qíngxù)和控制(kòngzhì)教学的过程对于自己来说是最困难(kùnnán)的。“现在给彤彤纠正手型，他会有一些抵触情绪，我就会穿插儿歌或者和他一起打非洲鼓来缓解他的情绪，引起他对音乐的兴趣。”白玮成表示，在给特殊孩子(háizi)们上课的时候(shíhòu)还要观察学生的情绪。 “白老师除了在(zài)钢琴专业上(shàng)的教学很专业，他在情绪上也有更多的包容和引导，彤彤现在在情绪上也有了很大的改善。”在李菊看来，白玮成是彤彤学习的榜样，他父母(fùmǔ)长期的陪伴和坚持也是自己学习的榜样。“白老师的经历也给我们(wǒmen)指明了方向。”李菊说。 “哆来咪(mī)”不只是音符，对于这样的(de)一个特殊老师和这些特殊学生而言，每个琴键的触感都是与世界对话的密码。“成为钢琴老师不仅是对自己的提升，还能够帮助更多特殊的孩子积极地训练(xùnliàn)和改善。”选择成为一名音乐老师，是白玮成利用(lìyòng)自己的特长来回馈社会的方式。 20年来(niánlái)，白玮成每天都会练琴三四个小时，这已成为他生活中不可或缺的(de)一部分。“最(zuì)开始我们就是想通过钢琴这种训练，带动他的智力发育和全身协调性的发展。”对于白玮成父亲白煜泽而言，钢琴带给白玮成的改变已经远远超过了(le)预期。从朴素的康复治疗(zhìliáo)到如今成为钢琴老师，用音乐疗愈更多(duō)的特殊孩子，白玮成一路过五关斩六将，他的蜕变带给了家人越来越多的希望。 白玮成(báiwěichéng)演出现场(资料图)。受访者供图 这些年，除了(le)教特殊孩子和普通孩子弹钢琴外，白玮成还参加了“听见星辰与山海(shānhǎi)——孤独症少年专场公益音乐会”等公益演出，也在各类展演比赛上获得(huòdé)了多个奖项。他用音乐架起了与观众沟通(gōutōng)的桥梁。“我接下来会继续往钢琴演奏、教学和音乐创作(yīnyuèchuàngzuò)这条道路上发展。”谈及未来，白玮成说道。(完)